为深入贯彻落实新时代高等教育综合改革要求，提升学部教师教育教学研究能力，精准把握教改课题申报方向，9月8日，教育学部特邀江西师范大学教务处处长揭安全教授，作题为《高校教改课题选题与论证》的专题讲座。本次讲座紧扣当前高校教学改革发展态势，旨在破解教改项目申报与实施过程中的痛点与难点。

讲座中，揭教授结合丰富的教学管理经验，从高校教改课题选题、申报书撰写、教改课题实施三个核心环节展开系统讲解。在选题环节，揭教授通过PPT详细剖析了教改项目选题的“宏观、中观、微观”三个层面，强调选题应紧密围绕办学模式创新、学科专业建设及课程教学改革，做到三个层面相互联系、相互融合。他特别指出，教改研究应遵循“教学问题—研究假设—假设检验—教改结论”的内在逻辑，确保研究始于真问题，归于真结论。

针对申报书撰写，揭教授重点解读了“立项背景与意义”的撰写规范，要求简明扼要地梳理研究现状，理清“研究了什么—进展如何—局限与不足—我的问题—研究问题”的递进脉络，避免将申报书写成某项教改工作的简单总结。他还结合“申报逻辑框架”图，阐述如何围绕“是什么、为什么、做什么、怎么做、能做吗、做出什么”构建论证体系。为增强实操性，揭教授以《数据结构》课程教学改革为例，生动展示了如何将知识目标、能力目标与素质目标有机融合，落实工科课程思政要求。

整场讲座内容丰富、逻辑严密，既有宏观的政策解读，又有微观的案例剖析，具有很强的专业性和时效性。与会教师纷纷表示，讲座不仅厘清了教改课题申报的规范流程，更深化了对教学学术内涵的理解。此次讲座是学部推动教学改革高质量发展的重要举措，学部将持续搭建学术交流平台，引导教师以高水平教改研究反哺教学实践，助力人才培养质量迈上新台阶。