10月9日，江西省社科联公布了江西省第二十次社会科学优秀成果奖获奖成果名单。根据公示信息，教育学科共有7项成果获奖，其中一等奖1项、二等奖2项、三等奖4项，获奖成果在含金量和数量上双双取得了突破，获奖数创历史新高，占全校总获奖数一半。其中，黄漫远老师的专著获得一等奖，陶军明、彭颖晖两位老师的论文成果获得二等奖；付小倩、陈浩彬、欧阳忠明和李莹四位老师的论文成果获得三等奖。
江西省社会科学优秀成果奖是江西省哲学社会科学研究领域的最高奖，学术权威性强，获奖成果需要经过资格审查、网络匿名初评、学科评审组复评、省社联党组会审定并报省委宣传部等多重环节，获奖难度大，获奖比例低，有机会获奖的成果通常都是得到国内外同行认可并取得一定反响的成果，因此成果获奖数量往往反映出相关学科的科研实力与水平。7位教师的成果获奖既是学部教师在学术研究、咨政服务等方面能力提升的见证，也是学部在学校的正确领导和政策支持下学术水平与学科建设水平跃上新台阶的见证。
附：教育学部荣获江西省第二十次社会科学优秀成果奖名单
|
|
|
|
|
| 序号
| 获奖者
| 成果名称
| 发表期刊、出版单位发表、出版时间
| 申报学科
| 获奖等次
| 1
| 黄漫远
| 仕学之间：清末书院生徒群体研究
| 中国社会科学出版社2022年6月
| 教育学
| 一等奖
| 2
| 彭颖晖
| 学科评价：从学术导向走向服务需求导向——从知识与经济双重转型看学科评价改革
| 《南昌大学学报》（人文社会科学版）2021年第4期
| 教育学
| 二等奖
| 3
| 陶军明
| 脱域.再嵌入.共同体：现代学徒制的演进与愿景
| 《四川师范大学学报》（人文社会科学版）2021年第4期
| 教育学
| 二等奖
| 4
| 付小倩
| “金砖国家”教育治理的困境与破解之道——基于俄罗斯、印度、巴西、南非的实践与经验
| 《教育科学》2022年第2期
| 教育学
| 三等奖
| 5
| 李莹
| 乡村振兴背景下新型职业农民的定义与培养
| 《江西社会科学》2021年第12期
| 教育学
| 三等奖
| 6
| 欧阳忠明
| 终身学习主题系列论文
| 《远程教育杂志》2022年第2期，2021年第1期，2020年第5期
| 教育学
| 三等奖
| 7
| 陈浩彬
| 自我反思对智慧的影响：有调节的中介模型
| 《心理科学》2021年1月
| 心理学
| 三等奖
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
