刘雁伶，男，48岁，江西瑞金人。基础心理学博士，副教授，硕士生导师，国家二级心理咨询师，全国心理学会会员，江西省幼儿科普学会副会长，教育学院副院长。

研究领域：推理心理学、认知心理学、儿童发展心理学。

论文

（1）《“公无远近”有早晚：不同资源分配情境中幼儿公平规范执行行为发展特点》（通讯作者）发表在《心理发展与教育》（CSSCI），2023；

（2）《数量让位价值：5～10 岁儿童公平分配发展的“此消彼长”》（通讯作者）发表在《心理与行为研究》（CSSCI），2022；

（3）《频率树类型和提问方式对因果强度估计模式的影响》（第一作者）发表在《心理学报》（CSSCI），2018年

（4）《证词自信度和自主探索综合影响5岁儿童的因果推理》（第一作者）发表在《心理学报》（CSSCI），2018年

（5）《实质取样对因果强度估计的影响》（第一作者）发表在《心理科学》（CSSCI），2015年。

（6）《取样大小对因果强度推理的影响研究》（第一作者）发表在《心理科学》（CSSCI），2013年。

（7）《因果强度推理的贝叶斯模型综述》（第一作者）发表在《心理学探新》（CSSCI） 2015年。

（8）《目标原因密度对因果强度推理的影响研究》（第一作者）发表在《心理学探新》（CSSCI） 2013年。

获奖：

（1）第一获奖人成果《频率树类型和提问方式对因果强度估计模式的影响》获江西省第十七次（2019年）社会科学优秀成果二等奖；

（2）第一获奖人成果《“活动先导，环境融合，家园协作”学前德育生态教育模式的构建与实践》获江西省人民政府教学成果（2023年）二等奖

（3）第一获奖人成果《实质取样对因果强度估计的影响》获江西省第八次（2020年）教育科学优秀成果三等奖；