一、培养模式创新

本专业紧扣国家基础教育发展需求，构建“全科+心理”特色培养体系，强化“专业+外语”跨学科融合，形成了“宽基础、精专业、强实践、硬本领”的模块化进阶课程体系。近三年来，与南昌二中博雅学校、红谷二小、红谷滩实验学校等10余所小学建立深度合作关系，共建校外实践基地6个，共同开发《小学语文课程标准与教材分析》、《小学数学课程标准与教材分析》、《小学生心理健康教育》等特色课程8门。学生通过参与教育见习、研习、实习等实践活动，累计完成教学案例分析报告200余份，形成调研报告30余篇。

二、学生能力提升

依托“三位一体”协同育人机制，注重学生实践创新能力培养。近两年来，学生在省校级师范生教学技能大赛、“互联网+”创新创业大赛等竞赛中获奖50余人次，其中国家级银奖1项、省级一等奖3项、二等奖7项。26名学生参与国家级、省级大学生创新创业训练计划项目，公开发表学术论文6篇。学生在教育实习中表现突出，90%的实习生获得实习学校“优秀实习生”评价，班级管理能力和课堂教学能力得到高度认可。

三、师资队伍优化

本专业拥有一支结构合理、素质优良的师资队伍，现有专任教师21人，其中高级职称15人，博士学位教师11人。近三年来，教师团队主持省部级以上科研项目12项，发表核心期刊论文14篇，出版《教育心理学》《教学基本技能训练教程》等教材4部。专业负责人陈浩彬教授兼任中国心理学会文化心理学专业委员会副主任委员，黄一帆副教授获江西省高校教师教学创新大赛一等奖。通过“双师型”教师培养、校企合作教研等方式，教师团队在课程开发、教学改革等方面成果显著，有力支撑了人才培养质量提升。